Différencier avec NOLEJ.IO
Réflexions autour de l’utilisation de NOLEJ AI pour diffrénecier en Histoire Géo
Catégorie : Le coin des formateurs
Ensemble de ressources pour les formateurs
Des compétences communes à différents différentiels
Tableau de correspondance des compétences communes au Socle, à l’EMI et au CRCN
Le modèle PICRAT
Le modèle PICRAT se centre sur la relation entre les élèves et la technologie (PIC) et l’utilisation de la technologie par l’enseignant (RAT), ce qui le rend particulièrement adapté au contexte spécifique de la formation des enseignants.
Protégé : Le numérique pour créer des activités pédagogiques
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
La cadre VATT (Value Add of Technology on Teaching)
Éléments pour définir le cadre VATT qui permet de réfléchir sur la valeur ajoutée du numérique en éducation.
Le modèle TPACK
TPACK est un modèle qui permet d’intégrer la technologie dans l’enseignement en privilégiant la cohérence avec la pédagogie et le contenu. Les auteurs, Punya Mishra et Matthew J. Koehler (2016) ont adapté...
Le modèle de Kirkpatrick
Donald Kirkpatrick a créé un modèle d’évaluation de la formation basé sur 4 niveaux.
La courbe de l’oubli
Hermann Ebbinghaus est un philosophe allemand souvent considéré comme le père de la psychologie expérimentale de l’apprentissage. Il appliqua les méthodes expérimentales aux autres domaines que ceux de la sensation, et notamment...
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